本文摘要：
同时也确实地感受到儿童喜欢"事情"一词而不喜欢"游戏"一词。 这里的事情和游戏是纷歧样的。因为游戏更多的是一种无目的地玩耍而事情则是有目的、有进步的运动。 下面是我们哈博蒙特梭利幼儿园的招生二维码有需要的家长赶快扫码关注吧~ 以上图片来自哈博蒙特梭利班级孩子剪影 今天我们一起来普及一下。 以上图片来自哈博蒙特梭利班级孩子剪影 蒙特梭利教具特色鲜明蕴涵着启发儿童心智、塑造儿童完尤物格的内在哲理。
同时也确实地感受到儿童喜欢"事情"一词而不喜欢"游戏"一词。
这里的事情和游戏是纷歧样的。因为游戏更多的是一种无目的地玩耍而事情则是有目的、有进步的运动。
下面是我们哈博蒙特梭利幼儿园的招生二维码有需要的家长赶快扫码关注吧~
以上图片来自哈博蒙特梭利班级孩子剪影
今天我们一起来普及一下。
以上图片来自哈博蒙特梭利班级孩子剪影
蒙特梭利教具特色鲜明蕴涵着启发儿童心智、塑造儿童完尤物格的内在哲理。
这主要是因为蒙特梭利在"儿童之家"中亲眼眼见了儿童不喜欢现成的普通玩具而热衷于操作她所设计的教具的情形
正是从这个意义上蒙特梭利对儿童的"事情"和"游戏"举行了区分。
蒙特梭利教具有许多特点好比 错误控制、秩序性和逻辑性、雅观和具备数学属性等特点是促进孩子生长的重要工具。
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蒙特梭利博士将儿童“事情”时所用的“质料”称为“事情质料”后人称之为“教具”。
蒙特梭利教具是蒙特梭利博士的教育观和儿童观的详细体现。
为什么蒙氏课堂里都是孩子玩的“玩具”？
在一线事情中听抵家长会跟我反馈：
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在这里我们呼吁家长朋侪们放开你的手让孩子自己去做养成独立的人格你会获得更多地惊喜。
因为儿童的内在生命必须通过“事情”的导引才气发展、生长。
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为什么蒙台梭利把促进儿童生长的运动称之为"事情"而不是像前人一样称之为"游戏"呢？
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蒙特梭利博士在她的视察中发现：儿童喜欢事情多于游戏。
蒙特梭利教育法中将儿童使用蒙特梭利教具的运动称之为“事情”。
她将儿童使用教具的运动称之为"事情"而将儿童日常的玩耍和使用普通玩具的运动称之为"游戏"。
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孩子们天天都市做着一些 重复的事情而且并没有因为重复而不开心厌弃。蒙特梭利将这种现象称之为“重复训练”。
重复训练适应儿童探索世界的需要有助于儿童内在生命力的展现。
蒙特梭利说：“重复训练是儿童的智力体操。”
在重复实验中无论孩子的内在还是智能包罗孩子的注意力都在不被打扰的重复事情中逐渐建设起来。
蒙特梭利指出：
每次当儿童履历这种体验之后他们就像经由休整的人充满着活力好像感受到某种极大的欣喜。
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在蒙特梭利博士看来重复训练对幼儿来说是极有资助的能发现自己的潜力井在他们的生命力不停展现的神柲世界中训练自己进一步完善自我。
如果你发现你的孩子最近正对某个教具玩具发生浓重的兴趣处于重复训练中。
那么恭喜你您的宝物正在不停挑战着自我让自己更强大！
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你会发现孩子们的体现远远超出了你的想象记着永远不要低估孩子们的能力。
8月份是哈博各幼儿园的招生季哈博蒙特梭利幼儿园开设了体验课大家有需要相识的可以与地域的园所联系
孩子为什么还喜欢一直玩？？
哈博教育与你相伴我们下次再见~
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